Говорю правильно

Чем более ребенок ориентирован в пространстве, в ближайшем окружении, тем шире его активный словарь.
Задача педагога – развить умение детей этой возрастной группы находить предметы по названию, цвету, размеру («Спой песенку маленькому медвежонку»). Называть местоположение предметов («Возьми грибок на верхней полочке, высоко»). Имитировать действия людей и движения животных («Покажи, как поливают из леечки»).
Занятия представляют собой комплексную систему по развитию речи: пальчиковые игры, артикуляционную, дыхательную гимнастику, множество интересных упражнений. Все это улучшает слуховую память, фонематическое восприятие, координирует мышцы речевого аппарата, расширяет словарный запас и помогает развить навыки, необходимые для процесса формирования речи.
Конечно, учиться можно только с помощью игры - в облегченных речевых условиях, с высоким эмоциональным комфортом, использованием игрушек, различных предметов, картинок, рифмованных текстов, мини-спектаклей.